Ας το δούμε και διαφορετικά:«Μαμά, είμαι η αχρηστότερη της τάξης»

Πρόσφατα μιλούσα με μια πολύ καλή φίλη και προικισμένη συνάδελφο. Έχει μια κόρη έξι ετών. Στα έξι αυτά πρώτα χρόνια της ζωής της αυτή...

Ας το δούμε και διαφορετικά: το κουτί των συναισθημάτων!

Τα κομμάτι των συναισθημάτων και πολύ περισσότερο, η αναγνώριση, η διαχείριση και η έκφρασή τους, είναι μια «διαδικασία ζωής» και όσον αφορά στο νηπιαγωγείο,...

Ας το δούμε και διαφορετικά: ubuntu θα πει όλοι μαζί…

Η συγγραφέας και καθηγήτρια Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου, Φωτεινή Τσαλίκογλου περιγράφει (στο ΒΗΜΑ της Κυριακής, 26 Αυγούστου 2012) το παιχνίδι που πρότεινε ένας ανθρωπολόγος...

Ο λόγος και η τιμή του δασκάλου

Από τα Ελληνικά του Δημήτρη Λιαντίνη (ένα βιβλίο που πρέπει να υπάρχει στη βιβλιοθήκη ΟΛΩΝ των εκπαιδευτικών και των γονέων) Έτσι ορίζεται ο λόγος και...

Ας το δούμε και διαφορετικά: η μικρή Νεφέλη…

Φέτος στην τάξη μου φοιτά η Νεφέλη, που την εγγραφή της συνόδευε και η διάγνωση διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή, που λίγο μας ενδιαφέρει γιατί η περιγραφή που θα ακολουθήσει...

Οργανώνοντας μια συνάντηση με τους γονείς

Γράφει η Άννα… Η συνάντηση με τους γονείς είναι κάτι που απασχολεί ιδιαίτερα εμάς τους νηπιαγωγούς. Πώς θα την οργανώσουμε, τι θα πούμε, που πρέπει να...

Το ‘χω καημό…

Το ‘χω καημό, σχεδόν σκεφτομαι να το κάνω τάμα. Να με σταματήσει στο δρόμο κάποιος που έχω καιρό να δω....

Οι αστερίες: το μοναδικό πραγματικό κίνητρο να είσαι δάσκαλος (μια άλλη ιστορία)

Αν θέλεις κίνητρο για να συνεχίσεις να είσαι σε μια τάξη με παιδιά, σου έχω ένα σε λίγες μόλις γραμμές. Κάποτε, μια μέρα σαν όλες...